徐州富奧電梯

學校電梯口告示上的留言引發全校大討論

張貼電梯使用告示 有學生在告示上兩次留言

　 最近一段時間，揚州中學綜合樓電梯在進行更新。綜合樓內有校圖書館、計算機室以及教師辦公室，老師和學生經常需要上下辦事，考慮到電梯使用率較高，學校采取了交替更新的做法。首先停了北面的電梯，南面的電梯保持使用。學校學生會在唯一使用的南面電梯口，張貼了一張告示：“請同學們盡量從右側樓梯上下樓。謝謝合作！”

“尊師重教本就是校園文明的精髓，禮讓師長是應該的。畢竟我們還很年輕，年長的老師們，工作更辛苦?！弊蛱?，學校學生會相關負責人告訴記者。告示貼出之后，很快有人在上面用黑筆留言評論：“學生低人一等？”

校學生會考慮到影響，將原來那張紙撕掉，重新寫了一張告示。沒過幾天，再次有人留言，“學生低人一等？”

不追究是誰寫的學校以此為題展開大討論

看到“學生低人一等？”這樣的留言，揚州中學一些教師心里很不是滋味。一位退休教師說：“看到那張紙的時候，覺得孩子怎么能講這種話？挺難受的?！薄捌鋵嶋娞菘谟刑筋^，視頻都有，如果想查找這個留言的學生很容易，但我們不想這樣做，畢竟這位學生只是表達了一種比較偏頗的意見，談不上犯錯。從教育的角度來說，把這個學生找出來，這樣做也不好?！睋P州中學副校長唐煒說。

學校很快組織了一場從高一到高三，涵蓋每個班級的校園大討論。班會以討論為主，有的班級還有辯論賽、情景劇表演，形式多樣。同學們的表演以學校生活為背景，選取老師與同學們相處的片段，體現出了日常生活中存在的部分學生或倨傲或卑懦的現象，倡導平等交流、和睦共處的師生關系，反映了學生在搬作業、趕時間等情況下乘電梯的需要，點明了標語存在的小問題，并追求一種校園內的平等協調。

　 學生發表個人觀點

　 認為過分追求自我不足取“我們班組織了討論，最終覺得寫這個留言的同學有些偏激。人與人是平等的，不存在學生低人一等的說法。尊敬老師是應該的?！睋P州中學高二（2）班學生王晟喆說?！斑@位同學的評論以一種蔑視的口吻來寫，具有進攻性、侵略性，本身并沒有擺出解決問題的態度。對于學生會的建議存在過分解讀，沒有換位思考，還有就是解決問題的方式不對，寫評論的行為實際上沒有促成問題的改觀。 ”一位學生說。

“我們提倡自由平等，更希望老師、同學之間相互理解、彼此尊重，有效利用電梯。此外，我們也倡導低碳出行，綜合各種情況考慮電梯的使用與否。更應注意的是，我們要尊重老師，換位思考，體會到老師們平日的辛苦，做到理解與尊重?！币晃粚W生表示。大家也認為，這張告示在措辭上有問題，表述不夠清晰明確，容易造成誤會。如果這樣表述：“一樓二樓走一走，欲上三樓跑一跑，老師學生一心齊，低碳健康走樓梯?！被蛘甙选巴瑢W們”改成“大家”，同學們就不會把自己與學校對立起來?！罢胬碛q愈明，我覺得大家討論的方式，可能比說教更有效果?！碧茻樥f。

敏感話題開放討論

家長：培養學生良好素養

對于這次班會，家長群也展開了討論?！皩@樣敏感的話題能開放地討論，平等地表達，客觀理性地思考，體現了學校德育中對學生素養的培養?！?

“現在都是獨生子女，個別孩子過分追求自我?！币晃患议L這樣認為，倡導孩子要有個性，但不能讓他們成為精致的利己主義者。